生命科学学院线上教学效果问卷调查分析报告

根据疫情防控期间学校相关文件精神和部署，全面落实“停课不停教、停课不停学”要求，广大学子坚守在家进行了特殊时期的线上课程学习，我院老师们也付出了辛苦的努力。

在当前疫情时期，做好线上教学工作安排是件非常重要的事情。为了解学院线上教学的实施情况及同学们的学习效果，不断完善线上教学，我院开展了学生线上教学质量调查工作。本次调查问卷由教学办组织，由班长定向发放给我院各班学生，最后由班长收集并汇总本班问卷结果并报送至教学办。本次调查对象为：17级（34.2%）、18级（33.8%）、19级（32%）各专业群体学生，问卷发放五天，共回收740份，均为有效答卷。

1. 教学平台使用满意度

针对我院教师使用较多的七种教学平台我们做了一个满意度调查，学生喜欢程度由高到低分别是：钉钉，雨课堂，腾讯会议，优慕课，腾讯课堂，QQ，微信（无人选择）。

2. 线上教学学习效果

特殊时期同学们进行线上学习的氛围如何？学习态度是否发生了一些变化？他们是否已经适应了目前的线上教学模式？还有对自己的线上学习效果是否满意？针对这些问题，我们做了系列调查，结果显示：

大部分同学认为线上教学的氛围还是优良的：

开展在线学习后，54%的同学学习态度并没有发生很大变化，他们对学习的热情一直处于积极状态，有19%的同学认为在线学习让他们比以前更积极了，但也有24%的同学认为在线学习使他们变得比以前懒散了：

疫情期间，对于为期近两个月的线上教学模式，大部门同学们表示还是比较适应的（63%的同学适应，19%的同学非常适应）：

而且，大家对自己的线上学习多数还是满意的：

3. 线上教学不足之处

通过学生反馈，可以看出线上教学使用过程中确实存在一些不足之处，多数人认为这样的教学方式容易分散自己的注意力，而且老师不能了解自己的真实情况，但是同学们还是比较适应这种学习方式的。

4. 线下教学互动方式

大部分同学选择了课后答疑和课程平台讨论两种方式进行线下教学互动（36%的同学认为课后答疑互动效果较好，30%的同学认为课程平台讨论互动效果较好）：

5. 线上教学和课堂教学

同学们这段时间对线上教学有了更多的了解，哪种授课模式更有助于学生学习呢? 复课后，还愿意接受线上教学吗？从调查来看，比起线上教学同学们还是更喜欢课堂教学，或者更愿意接受线上教学作为补充来开展教学：

如果按照线上与课堂相结合的方式进行教学，那么学生预期的线上教学的比例占课堂教学的比例是多少呢？37%的同学认为线上教学占比为25%-50%合适，25%的同学们认为比例为50%-75%合适，21%的同学们觉得占25%以下合适，仅有17%的同学认为占75%以上合适：

6. 线上教学的期待和建议

关于对线上学习的期待，同学们最大的愿望就是希望疫情早日结束，尽快开学，能够重返课堂和校园。同时，大家建议老师与学生多些互动，增加些课堂提问环节，讲课时适当放慢速度，能多关注一下学生的学习状态，希望老师可以打开摄像头进行教学，或者学生也打开摄像头，这样互相监督，有效保证线上教学质量。希望老师们可以减少一些不必要的线上作业测试，同时尽可能使用同一线上教学平台，最好可以在课后进行回放，方便日后复习。

总结

自开学近两月以来，我院线上教学运行顺利，教师已经充分掌握了各教学平台及工具的使用方式，学生满意度较高，并已经逐步适应了疫情期间特殊的学习方式，师生配合良好，较好地完成了教学任务。针对此问卷中同学们提出的意见和建议，学院将积极反馈，实时监控线上教学效果，为正式开学复课做好充分的准备。